Turma do Barulho 2008: JORNAL

Jornal A Notícia do Vale - 4 de dezembro de 2008.

Nossa Escola

A Escola Princesa Isabel surgiu da necessidade de um educandário na Vila São Jorge, já bastante crescida, e para tranqüilizar os pais, cujos filhos tinham que atravessar o asfalto (Avenida Presidente Kennedy) para freqüentar uma escola.
As atividades da Escola iniciaram no dia 25 de março de 1980, ainda como um anexo da Escola Municipal Presidente Costa e Silva.
A Escola foi oficialmente inaugurada no dia 11 de maio de 1980. Seu nome foi escolhido devido à proximidade da comemoração da Abolição da Escravatura, data histórica, na qual a Princesa Isabel, em 1888, durante sua regência no Império do Brasil, assinou a Lei Áurea, extinguindo a escravidão em nosso País.
Em sua história, a Escola teve vários Diretores, Vice-Diretores e Coordenadores Pedagógicos:
1980 — 1986: Vera Maria Dieter (Diretora)
1987: Isabel Gabbi da Pieve (Diretora)
1988 — 1989: Miriam Porchetto Martins (Diretora) e Maria Siloá Vincensi (Supervisora)
1990 — 1991: Gonçalina Stahlhöfer (Diretora)
1992 — 1994: Carlos Alberto Dornelles de Oliveira (Diretor) e Rosane Muller (Supervisora)
1995: Eva Salete Silveira Lopes (Diretora) e Rosane Muller (Supervisora)
1996 — 1997: Rosane Muller (Diretora) e Marlise Handte (Supervisora)
1998 — 2003: Liane Rahmeier (Diretora) e Nilza Lutz Bornholdt (Supervisora)
2004 — 2006: Márcia Regina de Oliveira Ferreira (Diretora), Dulcy Janke (Coordenadora Pedagógica) e Gerson Quevedo (Vice-Diretor)
2007: Maria Odete de Oliveira (Diretora), Liane Rahmeier (Vice-Diretora) e Romi Ohlweiler Rodrigues (Coordenadora Pedagógica)
Neste ano de 2008, a Coordenação Pedagógica foi assumida por Eliana da Rosa Scheibe.
Atualmente, fazem parte da equipe de trabalho da Escola: 28 professores, uma secretária, uma bibliotecária, uma técnica em informática e quatro serventes. A Escola atente 246 alunos, matriculados de 1ª série do currículo de 9 anos à 8 série do currículo de 8 anos.
A Escola tem como objetivo maior, desenvolver um trabalho centrado no aluno e nas expectativas dos professores, pais e membros da comunidade, buscando uma prática escolar que possibilite criar condições para que todos os alunos desenvolvam capacidades e aprendam os conteúdos necessários para construir instrumentos de compreensão da realidade, possibilitando assim, a sua efetiva participação na vida cultural, cientifica e política na qual estão inseridos.

quinta-feira, 4 de dezembro de 2008

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